■平成２２年度

平成２１・２２年度研究事業「読める！書ける！〜 すべての子どもが楽に読み書きを学ぶために〜」
平成２２年度全国学力・学習状況調査「分析ツール」
平成２２年度全国学力・学習状況調査「入力支援ファイル」

■平成２０年度

平成１９・２０年度研究事業「特別支援教育コーディネーター必携

自閉症のある子どもへの支援ガイドブック〜自閉症の理解を深め、対応を改善するために〜」

■平成１９年度

「京の国語力向上のための指導資料」

　　　　おとくに　体育を創るヒント

■平成１７年度

「平成１７年度研究事業　学びの基盤としての読解力をはぐくむ学習指導
『国語科の課題に視点を当てた国語力の育成』」

「国語力アップ広場」

　　　 「食に関する指導」実践事例集

■平成１６年度

「評価を生かした授業改善（小学校編）−２年次」

「地域や学校における特別支援教育体制の充実に関する研究」

「小学校理科実験基本マニュアル」

「来所・巡回教育相談Ｑ＆Ａ」
「中学校授業のアイデア集」
「進路を踏まえた教科別指導コンテンツ（高等学校）」

情報教育関連教材（ｅ−Ｌｅａｒｎｉｎｇ）

■平成１５年度

「評価を生かした授業改善を進める」

「みえますか？子どものサイン？」

「ＬＤ・ＡＤＨＤへのサポートマニュアル」

「小学校理科実験基本マニュアル」

■平成１４年度

「研修テキスト　新しく教職につかれる皆さんへ　平成１５年度版（第１号の１）」

「研修テキスト　新しく教職につかれる皆さんへ　平成１５年度版−幼稚園編−（第１号の２）」

「自己をコントロールする力が育ち、自己肯定感が実現できる学習の在り方（第３集）」

「情報教育推進のための教職員研修の在り方（第２集）」

■平成１３年度

「自己をコントロールする力が育ち、自己肯定感が実感できる学習の在り方（第２集）」

「情報教育推進のための教職員研修の在り方（第１集）」

■平成１２年度

「『総合的な学習の時間』を創るための基盤づくりの研究（第２集）−「カリキュラム開発」を考える」

「自己をコントロールする力が育ち、自己肯定感が実感できる学習の在り方（第１集）」

■平成１１年度

「豊かな心を基盤とした生きる力をはぐくむ学校教育に関する研究（第２集）」

「『総合的な学習の時間』を創るための基盤づくりの研究（第１集）」

「不登校や学習障害等を示す児童生徒への援助・指導に関する研究　−事例研究のまとめ−」

「『生きる力』としての情報活用能力の育成に関する研究

■平成１０年度

「豊かな心を基盤とした生きる力をはぐくむ学校教育に関する研究（第１集）」

「不登校や学習障害等を示す児童生徒への援助・指導 −調査研究のまとめ− 」

「情報通信ネットワークの活用に関する研究（第２年次）」

■平成９年度

「コンピュータを活用した学習指導の在り方（第２年次）　小学校・中学校」

「コンピュータを活用した学習指導の在り方（第２年次）　高等学校」

「学習障害（ＬＤ）を含む学習困難な児童生徒の指導方法　−事例研究のまとめ−」

「情報通信ネットワークの活用に関する研究（第１年次）」