LD,ADHD等について
LD,ADHD等のある子どもへの特別な援助や配慮
- 学習環境を整える
- ☆落ち着いた学習の雰囲気をつくる。
- ☆机の上や身の回りの整理・整とんの仕方に配慮する。
- 成就感を持たせる
- ☆子供の得意なことを認め、自身を持たせる。
- ☆得意な面を伸ばし、やればできるという気持ちを育てる。
- 見通しを立たせる
- ☆一定の予定を知らせたり、学習の手順・方法を一緒に考える。
- ☆学習に具体的な目標を持たせる。
- 自立心を高める
- ☆具体的な目安を示すなどして、自分で判断できるようにする。
- ☆係り活動をやり遂げることができるように工夫する。
- 援助の仕方を工夫する
- ☆子供に合った課題をとりあげる。
- ☆方法を具体的に理解できるようにする。
- ☆言葉で説明しながら、実際にやって見せたり、絵や図などを使ったりする。
- ☆学習の手順を声に出して確認するように促す。
- 担任がLDである子供を理解するモデルになる
- まず担任がLDによる困難点を理解し、適切な対応を示すことが、子ども同士で個性の違いを認め合う一歩となります。
※詳細については、LDリーフレットを参照
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