〜一人一人の理解と一人一人のニーズに応じた支援のために〜
京都府教育委員会
特別支援教育推進体制モデル事業調査研究運営会議
〔１６年３月３１日発行〕
目 次
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目次 〔PDF形式：６５KB／１ｐ〕
はじめに 〔PDF形式：１３３KB／１ｐ〕
本冊子の構成と使い方 〔PDF形式：１１６KB／１ｐ〕
第１部 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症等の子どもの様子、考えられる要因と支援の手立て
〔PDF形式：１９５６KB／２７ｐ〕
１ 聞くことが苦手なんだ
２ うまく話せないんだ
３ 読むことが苦手なんだ
４ うまく書けないんだ
５ 計算が苦手なんだ
６ 文章題が苦手なんだ
７ まわりが気になって集中できないんだ
８ わかってるんだけど落ち着けないんだ
９ 衝動的に動いてしまうんだ
１０ 人との関係がうまくいかないんだ
１１ コミュニケーションがうまくとれないんだ
１２ なにか気になってしかたがないんだ
不器用な子どもへの配慮と支援
特に行動上の問題が見られるときの対応
第２部 「特別な教育的支援を必要とする子ども」を支援する体制の整備
〔PDF形式：６０６KB／８ｐ〕
「特別な教育的支援を必要とする子ども」を支援する学校体制
学校を支援するシステムの整備
総合推進地域宇治市における取組
第３部 専門家、保護者からのメッセージ 〔PDF形式：１３４１KB／１２ｐ〕
精神科医からのメッセージ
小児科医からのメッセージ
作業療法士からのメッセージ
臨床心理士からのメッセージ
保護者からのメッセージ
保護者の手記
Q＆A「医療や心理の専門機関を訪ねるときに大切なこと」
調査研究運営会議及び専門家チーム委員名簿、執筆者一覧
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