大ダイ分類ブンルイ	小ショウ分類ブンルイ	番号バンゴウ	作　　　品　　　名	時間ジカン（分フン）	対象タイショウ者モノ	内ウチ　　　　　　容カタチ
				※作品サクヒン名ナの末尾マツビの○数字スウジは制作セイサク年ネン。Newは平成ヘイセイ18年度ネンドに購入コウニュウしたものです。
164	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	691	一枚の絵てがみ（アニメ）(16ミリあり)	43	小、中、青、教、Ｐ、一 般	中学２年生の沢田梢は『学校だより』の編集委員。夫を亡くしてから花作りを生き甲斐にして一人暮らしをしている祖母の敏江が、近隣のお年寄りたちが集まる“絵手紙クラブ”に参加することなる。梢は『学校だより』の仲間と一緒に、敬老の日特集のためその“絵手紙クラブ”を取材することになり、楽しそうに集う高齢者たちや日本文化に触れたいとやって来た外国人たちと出会う。
165	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	751	港まちの小さなネットワーク (16ミリあり)	51	中、青、教、Ｐ、一般	高齢者の「自立」「参加」「ケア」「自己実現」「尊厳」というテーマに焦点をあて、神戸の高校に通う看護婦志望の高校生と高齢者の心の交流やボランティア活動から広がっていく人々のふれあいを描いてい　る。
166	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	872	もう一度あの浜辺へ �N	38	青、Ｐ、一般	日常生活の中で高齢者の人間としての尊厳を奪うようなことがないかどうか振り返り、高齢者が安心して心豊かな生活を送ることができる社会を築いていくにはどうすればいいのかを考えるために製作さ れた。
	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	936	老いてこそ我が道をゆく みたらし団子　New　（字幕ジマク入イり）	54	小、中、青、教、Ｐ、一般	高齢者が、周りの人間の目を気にすることなく、生き生きと生きていくためにすべきことは。仲間と互いに助け合いながら住むことのできるグループホームを作ろうとする主人公とその家族との関わりを描きだす。
	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	937	ホーム・スイートホーム　 誰にでも帰りたい家が有る　New	112	中、青、教、Ｐ、一般	２０００年４月から介護保険制度が導入され、高齢者の介護問題が社会的にクローズアップされてきました。この映画は、これからの高齢者の社会づくりのあり方や介護のあり方など、多くの問題を提起しています。特に高齢者を抱える家庭では、家庭崩壊まで招いています。この映画は家庭崩壊の危機を迎えながら再生していくまでを、しかも明るく描いています。
167	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	123	海のコウモリ（アニメ）(16ミリあり)	28	小、中	正体不明の人物に襲われ、気絶していたアラキを救ってくれた言葉の不自由な漁師さん。アラキは彼がなぜか大嫌いだったが、ふとしたことからガキ大将から仲間はずれにされ、精神的に苦しむ中で、差別が いかに人を傷つけるかを知る。
168	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	193	新ちゃんが泣いた！（アニメ）(16ミリあり)	36	小、中、高、、一般	四肢性マヒのため全寮制の養護学園で学んでいた新ちゃんは先生や先輩の励まし、本人の努力が実って普通学校に転入することができた。だが彼の行く手には様々な障害が横たわっていた････。新ちゃんの不屈の頑張りと幼なじみの友情が熱い感動を呼ぶ。
169	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	262	わすれるもんか！（アニメ）（16ミリあり）	40	小、中、高、一般	目の不自由な正彦がギターの演奏会を開く。幼稚園のときいつも正彦を守ってくれた杉本先生は、演奏会を心持ちにしている。演奏会の準備をする健治は、正彦に会う前は暴走族だった。精一杯生きている正彦の姿が、周りの人達を感動させ、生き方を変えていく。物事をありのままに見人間としての連帯の和を広げることの大切さを訴える教材。
170	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	431	泣いて笑って涙して　ポコァポコ(16ミリあり)	53	小、中、高、青、一般	福井千佳子原作「銀色の輪」を教材に映画化したもので、車椅子で生活する女性が、「何か−？今の自分にできることをやってみたい。」と空き缶を集め、その収益で老人ホームに車椅子を贈り続ける様子を描いたもの。障害にも負けず力強く生きていく姿を感動的に描いている。
171	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	638	勇気あるホタルととべないホタル(16ミリあり)	17	幼、小、Ｐ、一般	羽が縮んで生まれたためにとべないホタル、彼を励まし、助け合う仲間のホタルたち。足が不自由で歩くことのできない妹のために、ホタル取りにやってきた姉と弟。子どもたちとホタルのふれあいを通して、やさしさと思いやりの大切さを描く。
172	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	632	風のひびき (16ミリあり)	54	青、Ｐ、一般	聴覚障害というハンディをもちながらホームヘルパーとして働き、結婚問題で現実の壁を体験する一人の女性と、父親の反対にあいながらも彼女との結婚を真剣に考える若者とのかかわりあいの姿を描いたも の。一人ひとりが違いを認め合い、共に生きていこうとする心の大切さを訴えている。
173	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	635	ワシントンポスト・マーチ(16ミリあり)	40	中、青、Ｐ、一般	丘修三原作「ぼくのお姉さん」を素材に映画化したもの。生まれた時の病気がもとで脳性マヒになった 少年が、お姉さんの結婚式への出席をめぐって、親戚の人たちによる反対という厳しい現実に直面しながらも、優しい心を失わず、明るく前向きに生きていく姿を感動的にとらえている。
174	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	636	ぼくの青空（アニメ）(16ミリあり)	26	小、中、青、Ｐ、一般	進行性筋ジストロフィー症と闘う義人の発病から、進行する病の中で心の支えとなった音楽やその仲間との出会い、そして別れまでの半生を描く感動アニメ。どんなに辛くとも、生きることをあきらめない、　義人の叫びが、生命の尊さ、大切さを訴える。
175	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	692	みんなともだち(16ミリあり)	20	小	盲学校、聾学校、養護学校等で学ぶ子ども達の学校生活や学習の様子、交流の様子を描き、障害のある子どもたちに対する理解と認識を深め、心豊かな人間性の育成を図る内容になっている。
176	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	693	がんばれまあちゃん(16ミリあり)	48	小、中、一般	生まれつき耳が聞こえないが、とても元気なまあちゃん。施設に行くことになり、家から遠くて通えないので寮に入ることになった。施設では専門の先生もいるし、ボランティアの人もいて、口を大きくあけ て声を出す訓練をしたり、手話や字も教えてくれる。でも、まあちゃんがいなくなると、みんな寂しい。
177	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	694	ぼくに涙はにあわない(16ミリあり)	50	高、一般	高校時代、ラクビーの試合中、不幸にも首の骨を折り、手足の自由を奪われた一人の高校生が、悲しみのどん底から新しい可能性に向かって一つ一つ挑戦し、前進していく姿を感動的に描いている。
178	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	765	生きています、１５歳　�M （アニメ）（バリアフリータイプ副音声・字幕入り）	22	小、中、高、教、Ｐ、一般	井上美由紀さんは、未熟児網膜症のため幼くして失明した。その美由紀さんとお母さんとの心の交流や自分自身の成長を描いた著書「生きています、１５歳。５００ｇで生まれた盲目の女の子」のアニメーション化したもの。
179	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	772	きいちゃん（アニメ） �M	21	小、中、高、教、Ｐ、一般	原作者の実体験を基に描かれた作品。２０年程前、山元加津子先生は、身体が不自由な子どもたちが生活をしている養護学校に赴任した。そして、施設（寄宿舎）で高等部１年生のきいちゃんに出会った。きいちゃんは、小さい頃に高熱を出したため、手足を思うように動かせず、車椅子で生活していた。出会った頃、きいちゃんは元気がなかったが、お姉さんの結婚が決まり、自分も結婚式に出ると言って喜んでいた。
180	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	856	風の旅人 （宇都宮辰範くんの実話） �N	30	中	ほんとうの自立とは、他者の力をどれだけ借りられるか、にかかっている。
181	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	857	Ｃｈａｌｌｅｎｇｅｄ　チャレンジド �N	67	中、高、青、一般	障害者たちは、デジタル情報技術（パソコンやインターネツト）が人間の生きることを助け、能力を高め可能性を拡げ、未来を拓き、何よりも誇りを取り戻すことが可能であることを証明したドキュメンタリ ービデオ。
182	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	858	純がくれた命 �N	20	小、中、高	度重なるいじめに耐えかねて自殺を図った少年。しかし彼はかろうじて一命を取りとめた。病室で難病に侵されている少年と同室になる。自分と違った「生きる」ことへの強い意志を交流の中で模索する。
183	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	859	風と大地と梨の木と 〜カナエの結婚〜 �N	40	青、一般	信彦の妹カナエが結婚の報告に帰ってきた。カナエが差し出す婚約者の写真を見た。「！！・・」見る成 り絶句する｡なんとそこには車椅子に乗った青年がカナエと一緒に微笑んでいる。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	938	みみをすます　（字幕ジマク入イり）	46	中、青、教、Ｐ、一般	聴覚障害者にとって「聴く」とは何か？そして、「聴こえない」という「障害」って何だろうということを、障害者自身の体験を共有することで考えていきます。楽しい音楽や詩を主人公のゆんみと同時に体感しながら、真のノーマライゼーションとは何かを問いかけます。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	939	現代社会と人権シリーズ　「障害者」それぞれの暮らしそれぞれの自立	27	中、青、教、Ｐ、一般	近年、障害のある人々が健常者と同様に生活し、活動できるよう、行政による政策・環境面での整備が進められています。そうした流れの中で、実際に地域社会へ出て、それぞれの暮らしを始めている障害者たちを取材した作品です。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	965	壁カベのないまち　Ｎｅｗ　（字幕ジマク入イり）	35	青、教、一般	健常者ケンジョウシャであった主人公シュジンコウは事故ジコで車クルマ椅子イス生活セイカツとなる。主人公シュジンコウの心ココロの変化ヘンカを通トオして、障害者ショウガイシャを特別視トクベツシしたり、排除ハイジョしたりする健常者ケンジョウシャの意識イシキ「心ココロの壁カベ」の存在ソンザイをなくし、障害ショウガイの有無ウムにかかわらず誰ダレもが元気ゲンキに暮クらしともに生イきる「ユニバーサル社会シャカイ」の実現ジツゲンをめざすことの大切タイセツさを訴ウッタえます。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	966	知的チテキ障害者ショウガイシャ−自立ジリツという選択センタク−　Ｎｅｗ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（字幕ジマク入イり）	22	青、教、一般	施設シセツに暮クらし自立ジリツを目指メザす知的チテキ障害者ショウガイシャや、グループホームで暮クらす障害者ショウガイシャ、就労シュウロウしている障害者ショウガイシャ、そして働ハタラきながら結婚ケッコン生活セイカツを送オクっている障害者ショウガイシャたちや、その周辺シュウヘンでフォローしている人々ヒトビトを実際ジッサイに取材シュザイし、知的チテキ障害者ショウガイシャとの共生キョウセイの今イマを考カンガえます。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	967	身体シンタイ障害者ショウガイシャ−社会シャカイに向ムけて自分ジブンを発信ハッシンする−  Ｎｅｗ　（字幕ジマク入イり）	22	青、教、一般	パソコンを使ツカって自宅ジタクで就労シュウロウしている身体シンタイ障害者ショウガイシャや、障害者ショウガイシャならではの視点シテンで会社カイシャを経営ケイエイしている障害者ショウガイシャ、劇団ゲキダンを主宰シュサイすることで自分ジブンを発信ハッシンしている障害者ショウガイシャなどを実際ジッサイに取材シュザイし、身体シンタイ障害者ショウガイシャとの共生キョウセイの今イマをレポートします。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	968	精神セイシン障害者ショウガイシャ−歪ユガんだイメージを問トい直ナオす−　Ｎｅｗ　（字幕ジマク入イり）	22	青、教、一般	精神セイシン障害者ショウガイシャの７割ワリを占シめる統合トウゴウ失調症シッチョウショウを中心チュウシンに精神セイシン障害者ショウガイシャの今イマを伝ツタえます。２３年間ネンカン入院ニュウインしていた精神セイシン病院ビョウインを退院タイインして自活ジカツを始ハジめる人ヒト、精神セイシン障害者ショウガイシャの就労シュウロウの現状ゲンジョウ、精神セイシン障害者ショウガイシャのスポーツ団体ダンタイ、ピアサポート活動カツドウなどを取トり上アげます。
	人権ジンケン教育キョウイク	高齢者コウレイシャ	1013	老オいを生イきる 〜今日キョウもどこかで高齢者コウレイシャのサインが〜 　　　　　　　Ｎｅｗ	35	高・青・教・Ｐ・成人一般	明日はわが身かも知れない認知症の問題や、不幸にも家族から受ける虐待問題などについて、誰もが通らなければならない老いの問題を自分のこととして捉え、日常生活の中で高齢者に対するやさしさや思いやりの心が、態度や行動に表れるような人権感覚を身につける作品です。
	人権ジンケン教育キョウイク	障害者ショウガイシャ	1014	今日キョウもよか天気テンキたい 　　　　　　　Ｎｅｗ	35	小・中・高・青・教・Ｐ・成人一般	この物語は、視覚障害のある一人の女性“京子”を通して、周りの人が「人権」の大切さに気キづいていくストーリー展開になっています。 　ある日、京子とたまたま同じバスに乗り合わせた乗客は、京子の存在や京子のとる行動によって、自分の心の中にある偏見や差別に気づいていきます。さらに、多くの人から支えられてきた京子自身もまた人の役に立つことで生き甲斐をみつけています。