大分類 | 小分類 | 番号 | 作 品 名 | 時間(分) | 対象者 | 内 容 | |
※作品名の末尾の○数字は制作年。Newは平成18年度に購入したものです。 | |||||||
779 | 教養・情報 | 言語 | 51 | 美しく豊かな言葉をめざして (頼む、断る、語源、朗読) | 20 | 小、中、高、一般 | |
780 | 教養・情報 | 言語 | 59 | 美しく豊かな言葉をめざして (出会いと尋ね方、美しい日本語、語源、心に残るスピーチ) | 30 | 小、中、高、一般 | |
781 | 教養・情報 | 言語 | 100 | 美しく豊かな言葉をめざして (家庭での話し合い、類義語、朗読の魅力その2) | 54 | 小、中、高、一般 | |
782 | 教養・情報 | 言語 | 156 | こうして話せばいいんだね 〜話し方・聞き方〜(16ミリあり) | 19 | 小 | |
783 | 教養・情報 | 言語 | 168 | 美しく豊かな言葉をめざして (適切な言葉遣い〜敬語を中心に、暮らしの中の音声) | 61 | 小、中、高、一般 | |
784 | 教養・情報 | 言語 | 220 | 美しく豊かな言葉をめざして (慣用的な表現せりふの練習) | 41 | 小、中、高、一般 | |
785 | 教養・情報 | 言語 | 305 | 美しく豊かな言葉をめざして (国際化時代の日本語、暮らしの中の音声) | 39 | 小、中、高、一般 | |
786 | 教養・情報 | 言語 | 314 | 美しく豊かな言葉をめざして (言葉と環境、ことばあそび) | 41 | 小、中、高、一般 | |
787 | 教養・情報 | 言語 | 352 | 美しく豊かな言葉をめざして (豊かなコミュニケーション・「あいうえお」と「いろは」) | 小、中、高、一般 | ||
788 | 教養・情報 | 言語 | 461 | 美しく豊かな言葉をめざして (ディベートを活用して・やまとことばの世界) | 40 | 小、中、高、一般 | |
789 | 教養・情報 | 言語 | 472 | 美しく豊かな言葉をめざして (自己紹介から始まるあなたと私、あいさつが心を結ぶ) | 33 | 小、中、高、一般 | |
790 | 教養・情報 | 言語 | 797 | コミュニケーションの「丁寧さ」「ほめる」というはたらきかけ 国立国語研究所 | 18 | 一般 | |
791 | 教養・情報 | 言語 | 549 | 美しく豊かな言葉をめざして (おわびとお礼、ことばの使い分け) | 37 | 小、中、高、一般 | |
792 | 教養・情報 | 言語 | 588 | 美しく豊かな言葉をめざして (対話を組み立てる 一言の大切さ) | 35 | 小、中、高、一般 | |
793 | 教養・情報 | 言語 | 663 | 美しく豊かな言葉をめざして (表現力を豊かにするために) | 42 | 小、中、高、一般 | |
794 | 教養・情報 | 言語 | 727 | 相手を理解する 言葉の背景をみつめると・・・ | 37 | 一般 | |
795 | 教養・情報 | 言語 | 896 | 美しく豊かな言葉をめざして (方言の旅) | 52 | 中、高、一般 | |
教養 | 言語 | 972 | 日本語の音声に耳を傾けると・・・ New |
34 | 一般 | 国立国語研究所で行っている日本語や言語生活に関する研究の成果を生かしながら、言葉をめぐる様々な事柄について考えたり話し合ったりするきっかけを提供する作品です。話し言葉の土台である音声を取り上げています。声の調子や方言の違い、外国人の話す日本語の音声の特徴などについてわかりやすく紹介しています。 | |
796 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 158 | 宇宙の音楽をつくろう(16ミリあり) | 21 | 小 | |
797 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 413 | 自然の音から音楽の音へ | 21 | 中 | |
798 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 550 | さまざまな声の魅力 | 20 | 一般 | |
799 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 566 | 現代に生きる民謡の心 | 22 | 中、高、一般 | |
800 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 617 | 和楽器に挑戦 | 21 | 中 | |
801 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 653 | 音の風景をたずねて | 20 | 中 | |
802 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 740 | 発見 篳篥(ひちりき)の魅力 | 20 | 中 | |
803 | 教養・情報 | 音楽・演劇 | 897 | たのしさいっぱい! 郷土の音楽 〜民族音楽の豊かな世界〜 | 20 | 小、中、一般 | |
804 | 教養・情報 | アニメーション | 18 | ブンナよ木からおりてこい | 54 | 小、中、高、一般 | |
805 | 教養・情報 | アニメーション | 698 | 源吉じいさんと子ぎつね(16ミリあり) | 18 | 幼、小、P、一般 | |
806 | 教養・情報 | アニメーション | 699 | 鉢かづき姫(16ミリあり) | 37 | 小、中 | |
807 | 教養・情報 | アニメーション | 756 | しっぱい いっぱい もういっかい | 17 | 幼、小 | |
808 | 教養・情報 | アニメーション | 757 | 忍たま乱太郎 よいと思うことを行う | 10 | 幼、小 | |
809 | 教養・情報 | アニメーション | 758 | 忍たま乱太郎 きまりを守って協力しあう | 10 | 幼、小 | |
810 | 教養・情報 | アニメーション | 759 | 注文の多い料理店 (副音声 字幕入り) | 23 | 小、中 | |
811 | 教養・情報 | アニメーション | 760 | おじゃる丸 ちっちゃいものの大きなちから | 11 | 幼、小 | |
812 | 教養・情報 | アニメーション | 766 | 氷河ねずみの毛皮 (オリジナルタイプ バリアフリータイプ副音声・字幕入り) M | 24 | 小 | イーハトーブの駅から北の果てのベーリーングへ向かう列車に毛布商人を捕らえようとする赤狐のス パイが乗り込んでいます。人間と動物の複雑な思いが列車の中で展開していく。 |
813 | 教養・情報 | アニメーション | 767 | チョッちゃん物語 (オリジナルタイプ バリアフリータイプ副音声・字幕入り) M | 80 | 小、中、P、一般 | チョッちゃんは、反対を押し切り、結婚。幸せいっぱいでしたが、戦争が始まり、状況はひどくなる 一方。追い打ちをかけるような出来事、長男の病死、父の死。昭和20年敗戦。命からがら戻った東京 は、焼け野原。悲しいことがありましたが家族が“支えあうもっともさやかな集まり”であるなら今ま さしく「私たちの家族である」と…。 |
814 | 教養・情報 | アニメーション | 768 | 一つの花 (オリジナルタイプ バリアフリータイプ副音声・字幕入り) M | 24 | 幼、小 | 昭和19年の夏、日本は太平洋戦争の真っ最中,戦況は悪くなるばかり、食べ物も不足していました。 まだ、二歳にならないゆみ子のお父さんは、身体が弱いので兵隊にも行けず、工場で働いています。 幼いゆみ子が覚えた最初の言葉は「一つだけ、ちょうだい」。いつもおなかおすかして、もっと、もっと、 とねだるゆみ子に「じゃあね、一つだけ」とわけてくれるお母さんの言葉でした。つらい毎日でしたが、 隣の留吉、うめの老夫婦や愛犬ゴンとも一緒に静かに暮していました。 |
815 | 教養・情報 | アニメーション | 769 | かんすけさんと不思議な自転車 (オリジナルタイプ バリアフリータイプ副音声・字幕入り) M | 30 | 幼、小 | にぎやかだけど、のんびりしていて、幸せそうなかんすけさんの自転車屋さんは、だれからも、頼りされ愛されています。ある日、かわいい男の子がタヌキと知ります。それでも、大きな心で優しくしま す。いつか年をとったかんすけさんは、こんどはタヌキに自分の夢を叶えてもらいます。 |
816 | 教養・情報 | アニメーション | 770 | クマのミナクロと公平爺さん (オリジナルタイプ バリアフリータイプ副音声・字幕入り) M | 30 | 幼、小 | 公太とヨシエの兄妹は、山で炭焼きをしている公平じいさんの小屋に行くのが楽しみです三年前、悲しそうに鳴く小熊の声に、茂みの中をのぞくと、若いクマが罠にかかり、苦しんでいました。 じいさんは、罠をはずし、草の葉で包帯をしてから、傷に効く温泉に入れてやった。 その大きくなった クマのミナクロは、鉄砲に打たれ、餌も思うようにとれない。じいさんを思い出し小屋にやってきた。 |
817 | 教養・情報 | アニメーション | 898 | 盲導犬クイールの一生 N | 25 | 小、中、一般 | 盲導犬クイールの一生を通して、その人たちとのふれあい、パートナーとの心の通じ合いの記録。「盲導犬クイール」の一生(文藝春秋刊)のアニメ化。 |
818 | 教養・情報 | アニメーション | 899 | やさしいオオカミ O | 15 | 幼、小 | 悪の代表・暴力の代名詞にされているオオカミですが、この物語に登場するオオカミはおとなしく気弱なのです。「いじめ」られ続けた気弱なオオカミが見せたやさしさ。本当の強さとは何かを問います。 |
教養 | アニメ | 973 | ごめんね、ミーちゃん New | 12 | 幼、児童 | 「いのちの大切さ」そして「相手を思いやる気持ち」。そんな当たり前のことが今、子どもたちの心から失われつつあります。このアニメーションは、幼児・小学校低学年向けのわかりやすく心あたたまるストーリーの中で、どんな生きものにも尊いいのちがあること、それを大切にしなければならないのだということを、やさしく、そして力強く、訴えかけます。 |