大ダイ分類ブンルイ	小ショウ分類ブンルイ	番号バンゴウ	作　　　品　　　名	時間ジカン（分フン）	対象タイショウ者モノ	内ウチ　　　　　　容カタチ
				※作品サクヒン名ナの末尾マツビの○数字スウジは制作セイサク年ネン。Newは平成ヘイセイ19年度ネンドに購入コウニュウしたものです。
819	学習ガクシュウ方法ホウホウ		41	新しい風　−生涯学習−	15	一般
820	学習ガクシュウ方法ホウホウ		54	国民文化祭−熊本−	60	一般
821	学習ガクシュウ方法ホウホウ		61	教育・文化〜生涯学習 〜ゆとりと生きがいを求めて〜	30	一般
822	学習ガクシュウ方法ホウホウ		103	パソコン通信交友録	30	一般、高齢
823	学習ガクシュウ方法ホウホウ		120	教育用レーザーバーコードシステム	15	青、一般
824	学習ガクシュウ方法ホウホウ		183	パソコン大好き	20	一般
825	学習ガクシュウ方法ホウホウ		295	まなびピア'92inみやざき	60	一般
826	学習ガクシュウ方法ホウホウ		315	パソコン通信セミナー
827	学習ガクシュウ方法ホウホウ		338	第９回国民文化祭・みえ'94		一般
828	学習ガクシュウ方法ホウホウ		354	まなびピアとやま'94	30	一般
829	学習ガクシュウ方法ホウホウ		362	まなびピアあいち'93		一般
830	学習ガクシュウ方法ホウホウ		387	まなびピア'95北海道	30	一般
831	学習ガクシュウ方法ホウホウ		406	東京から世界へ　東京都現代美術館のできるまで	15	一般
832	学習ガクシュウ方法ホウホウ		462	Ｖサイン−文部省中学校道徳教育推進指導資料−	45	教
833	学習ガクシュウ方法ホウホウ		476	まなびピア福岡'96	38	一般
834	学習ガクシュウ方法ホウホウ		551	中学校文部省道徳教育推進指導資料「一番星」	45	教
835	学習ガクシュウ方法ホウホウ		568	高校生のインターシップ	21	高、教
836	学習ガクシュウ方法ホウホウ		569	広がる教育インターネット（低・中学年編）	21	教
837	学習ガクシュウ方法ホウホウ		570	ＷＨＡＴ’Ｓ　総合科学	22	中、教、Ｐ
838	学習ガクシュウ方法ホウホウ		572	広がる教育インターネット（高学年編）	21	教
839	学習ガクシュウ方法ホウホウ		576	皇后陛下　美智子さま 【子供時代の読書の思い出】	55	一般
840	学習ガクシュウ方法ホウホウ		581	第１０回全国生涯学習フェスティバル		一般
841	学習ガクシュウ方法ホウホウ		782	エル・ネット「オープンカレッジ」で大学キャンパスに早変わり　Ｐａｒｔ２　高等教育情報化推進協議会		一般
842	学習ガクシュウ方法ホウホウ		798	学習プログラムの立案 国立教育政策研究所		一般
843	学習ガクシュウ方法ホウホウ		614	Ｌｅｔ’ｓ　生涯学習	22	一般
844	学習ガクシュウ方法ホウホウ		624	学校にネットワークを！小学校・中学校編	22	小、中、一般
845	学習ガクシュウ方法ホウホウ		658	産業社会と人間のススメ	20	中、高、教、Ｐ
846	学習ガクシュウ方法ホウホウ		660	大学から明日が見える〜開かれた大学の姿〜	22	一般
847	学習ガクシュウ方法ホウホウ		662	いつでも・どこでも・だれでも −教室におけるネットワーク利用−	22	小、中
848	学習ガクシュウ方法ホウホウ		669	まなびピア三重2000 （第12回全国生涯学習フェスティバル）		一般
849	学習ガクシュウ方法ホウホウ		672	「子ども放送局」ってなに？
850	学習ガクシュウ方法ホウホウ		679	エル・ネット「オープンカレッジ」で大学キャンパスに早変わり		一般
851	学習ガクシュウ方法ホウホウ		736	これで安心！　インターネットを楽しむために	20	一般
852	学習ガクシュウ方法ホウホウ		738	モラルをもって勝ち残れ！　楽しくインターネットを利用するために	22	小、中
853	学習ガクシュウ方法ホウホウ		817	食事の移り変わりを調べよう ー身近な生活から歴史を発見するー �N	22	中	1・縄文時代の食事を体験しょう 　2・日本の食事の移り変わり 　3・江戸時代の食事を再現しよう 　4・西洋から伝えられた料理 　5・現在の食事
854	学習ガクシュウ方法ホウホウ		819	活用してみませんか！子ども放送局 〜事例紹介〜 �N		小、中
855	学習ガクシュウ方法ホウホウ		824	ＣＨＡＮＧＥ！ 〜新しい学習指導要領で変わるもの〜 �N	22	Ｐ、一般
856	学習ガクシュウ方法ホウホウ		825	豊かな心を育てる体験活動 〜地域と連携する学校〜 �N	20	青、一般
857	学習ガクシュウ方法ホウホウ		826	相手を理解する　〜豊かな言語生活をめざして1〜 �N	37	一般
858	学習ガクシュウ方法ホウホウ		827	こころつくりこころ伝え �N	22	中、高(美術教材)
859	学習ガクシュウ方法ホウホウ		829	確かな学力 〜ネットワーク活用 �N	22	小、中（教員用）	これからの情報教育のあり方を学ぶために。
860	学習ガクシュウ方法ホウホウ		830	いいとこみつけた　ー中学年の造形遊びー �N	21	小
861	学習ガクシュウ方法ホウホウ		831	年長さんがつくったおばけやしき ー生活発表会に向けてー �N	23	幼(教員)	幼児教育に携わる方々の幼児理解や指導の在り方についての理解を深める教材用として製作したものです。
862	学習ガクシュウ方法ホウホウ		833	三味線ってカッコいい！！ （字幕入り） �N	24	中、一般
863	学習ガクシュウ方法ホウホウ		900	もとにするのはな〜に？ ―授業を変える　指導と評価の一体化―	24	中
864	学習ガクシュウ方法ホウホウ		901	運動大好き！ 体力が豊かな心と体を育む	20	小、教
865	学習ガクシュウ方法ホウホウ		902	ＪＵＭＰ　ＲＩＧＨＴ　ＩＮ！（英語版） 〜飛び込んでみよう！日本の学校〜	23	中、高、教
	学習ガクシュウ　　　　方法ホウホウ		999	私ワタシたちのメッセージを伝ツタえよう　 〜公共コウキョウ広告コウコクをつくる　　New（※ＤＶＤ）	32	小ショウ(高学年コウガクネン)、青セイ	◆第１章「公共広告ってなに？〜身の回りのものを防災品に」　公共広告を制作した人たちのインタビューから「公共広告とは何か」「公共広告と『商品』広告の違い」「どのようにメッセージを主張するか」を学びます。メディアは作られたものであり、広告ができるまでには、さまざまな選択や決定があることを理解します。　◆第２章「子ども・若い人たちがつくった公共広告」　小学生から大学生までの作品９本が収録されています。アニメーション、ＣＧ、ドラマなど多様な表現方法を含んだ映像を見ながら、映像言語やメッセージについての知識を深めます。
	学習ガクシュウ　　　　方法ホウホウ		1000	もうひとつのウサギとカメ　 　〜映像エイゾウのよみときを学マナぶ授業ジュギョウ〜 　　　　　　　　　　　　New（※ＤＶＤ）	78	高コウ、成セイ	◆第１段階　画像（物語）のよみとき　放送される映像をよみとくには、まず静止画像のよみときから入るのがもっともわかりやすい方法です。ここでは単なる静止画像だけではなく、一歩進んで４コマの絵コンテを使うことにより、ストーリー展開を想像しながら、よみとく方法を学びます。　◆第２段階　映像のよみとき　映像を流れのままで見てしまうと、よみとくことはできません。映像をよみとくためには、分析的な映像の見方を理解することが必要です。ここでは、「映像分析シート」と５つの視点を用いた映像のよみとき方を学びます。
866	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		101	四季の森　味覚ウォッチング （丹南町立四季の森会館）	30	一般
867	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		382	国立婦人教育会館　利用案内	14	一般
868	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		661	学び　交流　そして喜び 〜住民参画と公民館活動〜	20	一般
869	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		803	舞台音響　（社）全国公立文化施設協会	90	一般
870	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		804	歌舞伎公演　舞台裏の基礎知識 （社）全国公立文化施設協会		一般
871	社会シャカイ教育キョウイク施設シセツ		812	はじめよう！ 通学合宿 ーいしかり・子ども宿の活動ー �N	28	一般