運動や動作にニーズのある子について「運動発達」領域の自立活動を行います。 　担任及び２名の専任が、緊密な連携のもと、一人一人の発達や身体の状態についてのアセスメントを踏まえて、動作改善や運動レパートリーの拡大、身体をとおした心理面へのアプローチなどの指導を行っています。 　また、日常の生活の中で児童生徒が主体的に動くことができたり適切な姿勢が保持できるよう補助具等の工夫改善にも取り組んでいます。

『自立活動の時間』に生徒がSRC 歩行器で歩いている様子です。