おしゃべりで、おせっかいで、生意気な子になろう！

を学級目標に決定し、五年生が始まりました。

目標の言葉を黒板の上に貼っていきます。

『おしゃべりな子』先生が思ってるのは良い意味だから、「進んで意見してくれる人」「なんでも言ってくれる人（相談してくれる人）」「明るい人」かな？『おせっかいな子』「進んで手伝いができる人」「みんなを気づかえる人」「出しゃばって、自慢できる人」かな？『生意気な子』先生は、生意気でも、「先生に思ったことを言える子」「ちがうと思ったら、先生にどうどうとはむかえる子」「しっかり、はっきり、さっぱり意見する子」になってほしいと思ってるかな？　私は、こういうの考えたことなくて、これが先生の考えかは分からないけど、これだったら良い学級目標になると思います。
　こうやって、意味を良い方に考えていくと、思ってたより良い学級目標だと思いました。

米作りを学ぶ

　社会科の学習は、農家の仕事から始まります。教科書と資料集で学ぶより、米作りの専門家が校区におられました。専業農家の植田さんを訪問し、苗作りの様子を見学。
　田植え、稲刈り・・・とこれからも見学に行くことになります。

　　もう一泊とまりたかった移動教室(抄)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　まずは、へやに行って大きいバッグをおいて、ナップザックだけをせおって、ウォークラリーに行きました。
　一番目はＡ班がスタートしました。二番目はＣ班がスタートして、三番目はＤ班で最後がＢ班でした。まずは問題の一問目の所に行って問題を解きました。
　その後、別れ道がありました。その別れ道の所で、Ｍ君が道をまちがえてしまいました。だから、Ｄ班は右へ行ってしまいました。
　そして、また別れ道がある所で、Ｍ君が気づきました。だから、Ｂ班にぬかされてしまいました。でも、山のてっぺんにあるじんじゃでおいつきました。
　それから、スギの木とクスの木を写真にとってもらって、山をおりました。おりるときはとてもきけんで、すべったり、木がたおれていたりしていました。　つぎは、てんやの水のところでおいつきました。でも、さきに行かれました。ぼくは、てんやの水を飲みました。味は無いけどふつうの水よりおいしかったです。今度は、水車のところで出会いました。水車の所の問題の答えは、みんなの水車でした。問題を六問解き終わると、こうせい小学校でべんとうを食べました。
　べんとうを食べおわると、まだ一人食べ終わってなかったので、こうせい小学校で遊びました。べんとうを食べ終わると、Ｍ君が、
「これからは休けい無しやぞ。」
と言いました。でも、一番Ｍ君が休んでいました。歩いていると中で、Ｍ君が長い木をひろいました。Ｍ君は、それを地面にさきの方だけひきずって、
「マッサージ機や～。」
と言って、ずっともっていました。
　七問目の所について問題をといて写真をとっていると、カツラの木の下にアリがたくさんいました。
　　十問目の万亀の水の所へ行って、水を飲みました。万亀の水の所には、ちゃんとコップも用意してありました。水を飲んだあと、Ｍ君が川に入りました。川から上がったときに、Ｍ君がくつしたをぬらしていました。
　そして、帰るときはゆっくり帰って、二時五十分にコミセンにつきました。