ITEC[京都府総合教育センター]：京育ナビ／中学校

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　中学校学力診断テストの結果から、一人一人の学習状況の的確な把握ができるツール（こべつ～る）や、習熟の程度に応じるなど個に応じた指導による学力の充実・向上に役立つ実践事例を紹介しています。指導方法の工夫改善の参考にしてください。

〔目次〕　学習指導案ハンドブック / 単元指導パッケージ / 国語力向上のための指導資料 / 平成１７年度研究事業
　　　　　中学校授業のアイデア集 / 国語力アップ広場 / 全国学力・学習状況調査「分析ツール」
　　　　　全国学力・学習状況調査「入力支援ファイル」　/　学力の経年比較に関する調査研究

■学習指導案ハンドブック

　質の高い学力を育成する「学習指導案ハンドブック」を刊行しました。学習指導案を作成する際の手引きとして、また校内研修や研究の資料として、各学校において是非御活用ください。

■単元指導パッケージ

平成23年4月に各学校へDVD版でお届けした「単元指導パッケージ」を掲載しました。日々の授業の参考、授業研究の資料として活用してください。

「活用」の力を育てる学習指導の充実をめざして、すぐに授業で使えるノウハウをパッケージ化してあります。
小・中学校の国語、算数・数学の全学年・全領域から135単元、社会・英語・道徳の単元(17)と、理科の参考資料(14)の学習指導案を掲載。
「活用」の力に関する評価問題例、授業で実際に活用できるワークシート等も収録。

■京の国語力向上のための指導資料

「京の国語力向上プロジェクト」の一環として作成・配布した「京の国語力向上のための指導資料」を、Webコンテンツ化して掲載しました。
各教科及び総合的な学習の時間等において国語力を総合的に高めるために、身に付けさせたい国語力とそれを育成するための学習活動をマトリクスに表し、それに基づく指導の在り方を提案しています。
ITEC掲載にあたり、学年・教科・国語力・学習活動の条件を指定して指導例資料を検索できる機能を追加しました。
　1.まえがき
　2.指導資料のねらいと活用方法
　3.マトリクス
　4.指導例目次

■平成１７年度研究事業

平成１７年度研究事業　学びの基盤としての読解力をはぐくむ学習指導
「国語科の課題に視点を当てた国語力の育成」

Ⅰ　学力診断テスト(国語科)における児童生徒の課題
　１学力診断テスト(国語科)における児童生徒の課題
　２学力診断テスト(国語科)における具体的な課題　―「読むこと」―
　３学力診断テスト(国語科)における具体的な課題　―「書くこと」「話すこと・聞くこと」―
　４学力診断テスト(国語科)における具体的な課題　―「言語事項」―

Ⅱ　小学校（国語科）における国語力育成のための実践
　１小学校における国語力育成のための実践　―「読むこと」―
　２小学校における国語力育成のための実践　―「書くこと」―
　３小学校における国語力育成のための実践　―「言語事項」―

Ⅲ　中学校（国語科）における国語力育成のための実践
　１中学校における国語力育成のための実践　―「読むこと」「書くこと」―
　２中学校における国語力育成のための実践　―「話すこと・聞くこと」―　
　３中学校における国語力育成のための実践　―「言語事項」―

■中学校授業のアイデア集

　授業ですぐに活用できる教材・教具・資料等のページです。分かる授業、楽しい授業に役立つように、今後、他教科についても掲載していきます。

■国語力アップ広場

「確かな学力」の向上を図る上で、国語力はその基盤となるものです。
　そこで、児童・生徒の国語力を向上するための指導に役立つ情報（コンテンツ）を、よりスムースに活用していただくために、このページを開設しました。
　指導の参考としていただくとともに、優れた実践例をご提供ください。

　1.国語力についてのＱ＆Ａ
　2.国語力アップ促進講座より
　3.国語関係のコンテンツ

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■平成２２年度全国学力・学習状況調査「分析ツール」

　「平成22年度全国学力・学習状況調査」の調査結果を容易に分析し、児童生徒への指導等に生かせるよう分析ツールを作成しました。
　「抽出実施校」と「希望実施校」の両方において、調査結果のデータを、本分析ツールの入ったフォルダにコピーするだけで、学校・個人の学力分析に役立つグラフやチャート等を表示、印刷が出来るので、分析が容易になります。

　→修正ファイル（中学生のみ）ページへ

■平成２２年度全国学力・学習状況調査「入力支援ファイル」

　平成２２年度全国学力・学習状況調査を「希望実施」した学校が、自校の「解答・回答状況」を入力すると、自動的に正誤判定をおこない、「抽出校」と同様のファイル様式に変換する支援ファイルを作成しました。

■京都府・学力レポート2011「学力の経年比較に関する調査研究」報告書

　京都府が20年間継続してきた学力診断テストを活用して、３回の学習指導要領改訂を含む長い期間の学力推移を把握することを目的とした調査研究を平成22年６月から行ってきました。教育委員会としては全国初の試みです。その結果を「京都府・学力レポート2011」としてまとめました。

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